Leçons
✨Nombre total d'heures d'apprentissage guidé IMMERSE = 402
(40 min de cours + 15 min d'activités pratiques associées par cours)
Niveau 1 (pré-A1) - 36
Niveau 2 (A1) - 72
Niveau 3 (A2) - 72
Niveau 4 (B1) - 90
Niveau 5 (B2) - 90
Niveau 6 (C1) - 42
(*Programme en anglais uniquement)
Conception
Les leçons d'IMMERSE suivent un modèle de conception rétrograde. Ils commencent par l'identification de la tâche communicative à accomplir, puis des structures linguistiques nécessaires. Chaque leçon étaye le langage nécessaire par des cours magistraux, des activités ciblées, des scénarios avec supports visuels et des tâches productives pour appliquer et consolider les apprentissages.
L'étayage d'une leçon de 40 minutes consiste à guider les participants depuis la modélisation (cours magistral) jusqu'au développement des compétences réceptives (activité ciblée), en passant par la transition entre réception et production (scénario A), et enfin par la production autonome (scénario B et après le cours). Chaque étape contribue à la réalisation de la tâche communicative ciblée.
Une leçon typique comprend :
(le rythme peut varier selon que les guides répondent aux besoins des apprenants)
* (~5) Cours pour introduire les structures du langage.
* (~5) Activité ciblée pour activer les connaissances de base.
* (~10) Scénario A utilisant un langage avec des indices visuels.
* (~5) Conférence abordant les points forts de la langue et les domaines à améliorer.
* (~15) Scénario B appliquant un nouveau langage en contexte.
* (+10 min) Tâche post-cours pour continuer à pratiquer et à appliquer les compétences linguistiques.
Quel est le rôle du vocabulaire des scènes dans la structure de la leçon ?
Le vocabulaire des scènes a un double objectif en cours. Il est introduit initialement et développé pour permettre aux élèves de mener à bien la tâche productive. Tout au long de la leçon, le vocabulaire des scènes favorise l'automatisme par une pratique continue et son intégration aux fonctions langagières.
Comment la grammaire est-elle abordée dans les cours IMMERSE ?
L'enseignement de la grammaire à IMMERSE est abordé de manière inductive et déductive, selon la tâche communicative, le niveau et les structures spécifiques requises. L'accent est mis sur l'établissement de liens entre la grammaire et la tâche communicative afin de permettre aux élèves d'accomplir des fonctions langagières significatives dans une situation contextuelle.
Chaque leçon synchrone en petit groupe de 40 minutes se déroule dans l’un des plus de 40 environnements virtuels d’Immerse dans le but d’aider les apprenants à maîtriser ou à accomplir une seule tâche de communication, dans le cadre de l’une de nos neuf grandes fonctions linguistiques.
ℹ️ En savoir plus :
Fonctions linguistiques
Chacune de ces grandes fonctions linguistiques est représentée par une icône différente dans votre parcours d’apprentissage:
Icônes comme étiquettes
Ces icônes sont ensuite utilisées comme étiquettes sur les tuiles des leçons, des événements de connexion et des scènes de pratique de l'IA pour vous indiquer la fonction linguistique que vous pratiquerez et pour laquelle vous gagnerez des points.
Nom | Description |
Donner des Faits
| Les leçons sur donner des faits renforcent la capacité des apprenants à communiquer de manière précise et efficace. Les possibilités d'apprentissage dans l'exposé des faits et l'expression/la recherche d'informations factuelles impliquent l'identification d'objets, de personnes, de processus, l'énoncé de faits, la demande d'informations, l'expression de capacités ou de possibilités, la discussion d'activités régulières, l'énoncé d'événements passés, la confirmation de faits connus, l'énoncé d'hypothèses, la généralisation, le compte rendu, la demande/réception d'informations, le résumé et l'explication de processus. |
Socialisation
| Les leçons de socialisation améliorent les interactions sociales et créent des connexions enrichissantes. Les possibilités d'apprentissage incluent l'accueil, la présentation, le partage des goûts, des idées, des passe-temps, des opinions et des expériences personnelles. Il s'agit également de mettre fin aux conversations, de participer aux discussions à table, de demander ou d'offrir de l'aide, de raconter des blagues, d'exprimer sa gratitude, de faire des compliments, de montrer son intérêt et de favoriser les relations interpersonnelles. |
Vie & Mode de Vie
| Les leçons sur la vie et vivre renforcent la capacité des apprenants à s'orienter et à s'épanouir dans la vie quotidienne. Les possibilités d'apprentissage dans la gestion de la vie et de l'existence comprennent les demandes de travail, les entretiens, les demandes de renseignements sur les articles, les prix, la reconnaissance des chiffres, l'expression des préférences en matière d'achats et d'alimentation, l'identification des noms des aliments, des vêtements, des formes et des couleurs. Il s'agit également de répondre aux plaintes, de discuter du temps, de participer à des activités régulières, d'exprimer ses désirs et ses besoins et de partager ses activités de loisirs et ses hobbies. |
Maison et Communauté
| Les leçons sur la maison et la communauté permettent aux apprenants de naviguer et de s'engager activement dans leur environnement domestique et communautaire, en favorisant l'indépendance et les liens significatifs. Les possibilités d'apprentissage dans la gestion de la maison et de la communauté comprennent la désignation des pièces d'une maison, l'identification des lieux d'un quartier, l'indication de directions et de lieux, la compréhension des options de transport, l'accès aux services et l'identification des membres de la famille. |
Opinions et Idées
| Les leçons sur les opinions et les idées favorisent une communication efficace et des interactions interpersonnelles. Les possibilités d'apprentissage se concentrent sur l'expression de l'accord/du désaccord, des croyances et des opinions, la recherche des points de vue des autres, l'énoncé des intentions, la comparaison, la justification, l'expression de l'importance/de l'insignifiance, la description, la narration, la classification, la proposition de solutions, la prédiction, l'expression des besoins, la demande de renseignements sur les besoins, l'expression de la certitude/de l'incertitude, les obligations/non-obligations, l'affirmation, la négation, l'envoi d'invitations/offres, l'énoncé de préférences, l'acceptation/le refus d'invitations/offres, l'offre d'aide et les avertissements. |
Faire avancer les choses
| Les leçons sur faire avancer les choses favorisent une collaboration efficace et la réalisation des objectifs. Les opportunités d'apprentissage comprennent des discussions sur la manière de faire les choses. Il s'agit notamment de faire des suggestions, des demandes et de donner des conseils. Les apprenants s'exercent également à lancer des invitations, des instructions ou des ordres, ainsi qu'à suggérer, persuader, élaborer ou modifier des plans, négocier et décrire des expériences et des besoins professionnels. |
Expression des Sentiments
| Les leçons sur l'expression des sentiments permettent une expression et une communication émotionnelles efficaces. Les possibilités d'apprentissage comprennent l'expression et la détermination des sentiments par le biais de plusieurs compétences. Il s'agit notamment de poser des questions sur le souvenir/l'oubli, d'accorder ou de demander la permission, d'exprimer la confirmation, le rejet, la promesse, la déclaration, la protestation, d'exprimer le plaisir, le déplaisir, la satisfaction, l'insatisfaction, la déception, la peur, l'inquiétude, la surprise, l'espoir, la gratitude, la sympathie. Apprendre à exprimer des désirs, des envies, des espoirs et des souhaits. |
Gestion de la Communication
| Les leçons sur la gestion de la communication te permettent de naviguer efficacement et de t'engager dans des conversations significatives. Les possibilités d'apprentissage en matière de gestion de la communication englobent diverses compétences. Celles-ci comprennent l'interruption, la focalisation sur un sujet, la demande de répétition, le questionnement, le changement de sujet, l'utilisation d'amorces, la prise en compte, la communication d'informations, la négociation, le débat et l'expression de la compréhension ou de l'incompréhension. |
Santé et Sécurité
| Les leçons sur la santé et la sécurité permettent aux individus de gérer des situations critiques, de donner la priorité à leur bien-être et de soutenir les autres dans la promotion d'un environnement sûr et sain. Les possibilités d'apprentissage en matière de gestion de la santé et de la sécurité permettent d'acquérir des compétences importantes pour décrire les situations d'urgence, rechercher des soins médicaux et donner des conseils en matière de santé et de bien-être. |
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