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Le programme IMMERSE

Une exploration de nos leçons conçues pour une progression rapide et structurée.

Mis à jour cette semaine

ℹ️ Heures d'apprentissage, par niveau

Conception de cours et de leçons

Les cours d'IMMERSE suivent un modèle de conception rétrograde. Ils commencent par l'identification de la tâche communicative à accomplir, puis des structures linguistiques nécessaires. Chaque leçon développe le langage nécessaire grâce à des cours magistraux, des activités ciblées, des scénarios avec supports visuels et des tâches productives pour appliquer et consolider les apprentissages.

L'échafaudage d'un cours en direct de 40 minutes consiste à guider les apprenants de la modélisation au développement des compétences réceptives, en passant par la réception et la production, et enfin par la production autonome. Chaque étape contribue à la réalisation de la tâche communicative ciblée de la séance.

Voir la structure de la leçon à votre rythme
Voir la structure des cours en direct

Le rôle du vocabulaire de scène

Le vocabulaire des scènes a un double objectif en cours. Il est introduit initialement et développé pour permettre aux élèves de mener à bien la tâche productive. Tout au long de la leçon, le vocabulaire des scènes favorise l'automatisme par une pratique continue et son intégration aux fonctions langagières.

Aborder la grammaire

À IMMERSE, l'enseignement de la grammaire est abordé de manière inductive et déductive, selon la tâche communicative, le niveau et les structures spécifiques requises. L'accent est mis sur l'établissement de liens entre la grammaire et la tâche communicative afin de permettre aux apprenants d'accomplir des fonctions langagières significatives dans une situation contextuelle.

Comparaison des cours en direct et des leçons à rythme libre

Cours en direct

Cours à votre rythme

  • Séances programmées, en petits groupes, animées par un formateur, dans des environnements immersifs.

  • L'ordre des cours est flexible et axé sur des objectifs de communication authentiques (par exemple, demander son chemin ou formuler une réclamation).

  • L'apprentissage social est primordial : les apprenants développent leur confiance et leur aisance grâce au partage d'expériences et au soutien de leurs pairs

  • Retours immédiats et personnalisés des guides lors des tâches de communication authentiques.

  • Progression linéaire et structurée à la demande, axée sur des compétences communicatives spécifiques.

  • L'apprentissage est modélisé par des conversations avec des avatars, suivies d'instructions guidées et de pratiques.

  • S'achève par un jeu de rôle avec un avatar et un feedback basé sur l'IA, adapté à l'objectif de communication.

  • Favorise un apprentissage autonome et flexible, et permet une pratique répétée au rythme de chaque apprenant.

Des atouts complémentaires

La combinaison de cours en direct et de cours à rythme libre offre véritablement une expérience d’apprentissage expérientiel complète à nos apprenants.

Parcours mixtes

  • Les cours à rythme libre permettent d'introduire ou de renforcer les compétences communicatives avant ou après les séances en présentiel, favorisant ainsi les modèles de classe inversée.

  • Les apprenants peuvent utiliser des exercices asynchrones à rythme libre pour se préparer aux tâches en présentiel ou réviser des compétences difficiles après les cours collectifs.

  • Ces deux modalités s'appuient sur l'enseignement communicatif des langues, mais répondent à des besoins et des moments d'apprentissage différents.

Synergie de rétroaction

  • Les retours automatisés lors des cours à rythme libre renforcent la précision et la confiance fondamentales.

  • Les retours en temps réel lors des cours en direct abordent la nuance, le pragmatisme et la communication spontanée.

📚 Qu’est-ce qu’une expérience d’apprentissage expérientiel ?

Une « expérience d'apprentissage expérientiel » est une expérience directe, souvent riche en sensations, qui implique un engagement et un apprentissage actifs, plutôt qu'une simple observation ou lecture passive. Il s'agit d'un processus où les individus apprennent par l'action, la réflexion et l'application de leurs connaissances.

Exemples d'expériences expérientielles :

  • Apprentissage d'une nouvelle compétence : Essayer un nouveau sport, suivre un cours de cuisine ou apprendre une langue.

  • Voyage et découverte de nouvelles cultures : L'immersion dans un environnement différent peut être une source d'expériences sensorielles et émotionnelles riches.

  • Participer à des projets pratiques : Faire du bénévolat, participer à des recherches ou travailler sur un projet d'équipe peut offrir des opportunités d'apprentissage pratique.

  • Interagir avec le monde par ses sens : Découvrir le goût de nouveaux aliments, la beauté de la nature ou le frisson d'une poussée d'adrénaline.

L'apprentissage expérientiel implique souvent :

  • Réflexion : Réflexion critique sur l'expérience et son impact.

  • Action : Appliquer les connaissances acquises dans un contexte réel.

  • Prise de décision : Prendre des initiatives et être responsable des résultats.

  • Résolution de problèmes : Relever les défis et trouver des solutions.

  • Créativité : Explorer de nouvelles idées et approches.

Avantages de l'apprentissage expérientiel :

  • Meilleure compréhension : Les étudiants développent une compréhension plus approfondie du contenu du cours et de ses applications concrètes.

  • Confiance en soi accrue : Les activités expérientielles peuvent renforcer la confiance et la conscience de soi.

  • Développement de compétences précieuses : Les étudiants peuvent acquérir des compétences en communication, en prise de décision et en résolution de problèmes.

  • Perspectives plus larges : L'apprentissage expérientiel peut élargir les perspectives et l'appréciation des différentes cultures et communautés.

  • Apprentissage significatif : L'apprentissage par la pratique peut être plus stimulant et gratifiant.

Progression du niveau

Les leçons sont regroupées pour favoriser l'engagement des apprenants et la fluidité pédagogique. Elles sont organisées en sections, dont le fonctionnement est similaire à celui des unités d'un manuel traditionnel. Chaque section se concentre sur un thème central ou un objectif de communication général, et toutes les leçons de cette section sont interconnectées pour développer progressivement les compétences linguistiques, le vocabulaire et les applications concrètes.

Sections par niveau

Ci-dessous, les niveaux sont répartis en sections et le nombre de leçons par section (#). Chaque leçon propose une option à votre rythme et une option en direct, conçues pour offrir des expériences totalement différentes les unes des autres. Un apprentissage deux fois plus amusant !

Niveau 1

  1. Interaction sociale et identification (6)

  2. Décrire et identifier des objets et des faits (6)

  3. Conversations quotidiennes et socialisation (5)

  4. Foyer et famille (5)

  5. Activités quotidiennes et communication (5)

  6. Gérer la vie quotidienne (5)

  7. Opinions, connaissances et tâches (4)

Niveau 2

  1. Interactions personnelles (6)

  2. Nombre et besoins (8)

  3. Préférences et choix (5)

  4. Stratégies de communication (4)

  5. Descriptions et sentiments (6)

  6. Communication et expression au quotidien (7)

  7. Domicile et vie quotidienne (7)

  8. Communication pratique (8)

  9. Personnes, préférences et environnements de vie (6)

  10. Communiquer sur la vie quotidienne, la planification et les urgences (8)

  11. Communiquer sur les événements, les états et les lieux passés (7)

Niveau 3

  1. Vie quotidienne (6)

  2. Interactions sociales et demandes (9)

  3. Expression des sentiments et des intentions (5)

  4. Expression des besoins et des préférences (7)

  5. Décrire les actions et les demandes (5)

  6. Expériences passées et comparaisons (6)

  7. Planification, conseil et résolution de problèmes (7)

  8. Partage d'expériences et d'intérêts (5)

  9. Récit et questionnement (8)

  10. Persuasion, plaintes et planification (6)

  11. Communication détaillée (8)

Niveau 4

  1. Communication et compréhension de base (7)

  2. Opinions, faits et préférences (7)

  3. Clarification et compréhension (6)

  4. Narrer et décrire (7)

  5. Discuter et débattre (7)

  6. Excuses et invitations (7)

  7. Planification et négociation (6)

  8. Demandes et persuasion (7)

  9. Exprimer des opinions et recommander (6)

  10. Expliquer et résoudre des problèmes (7)

  11. Spéculer, proposer et s'excuser (7)

  12. Décrire et formuler des hypothèses (4)

  13. Travail, voyages et compétences professionnelles (12)

Niveau 5

  1. Discours quotidien (7)

  2. Réponses, conseils et élaboration (7)

  3. Descriptions détaillées et opinions (7)

  4. Encourager l'interaction (7)

  5. Expression personnelle et récits (7)

  6. Clarifications, corrections et spéculations (7)

  7. Instructions et discussions (7)

  8. Nécessité et choix (7)

  9. Construire et exprimer des idées et des événements (7)

  10. Tendances et perspectives (7)

  11. Opinions et accords (7)

  12. Expressions complexes (7)

  13. Recommandations et résolutions (6)

Niveau 6

  1. Participer aux discussions (6)

  2. Travailler en équipe (8)

  3. Participer aux réunions (8)

  4. Résoudre et négocier (7)

  5. Diriger (8)

  6. Faire des présentations (5)

Séquencement des leçons au sein des sections

Chaque section de cours d'un niveau IMMERSE est conçue autour d'un thème central, et toutes les leçons de cette section sont indépendantes mais connectées. Ainsi, bien que les leçons soient liées par thème, chacune est autonome et vise un objectif de communication spécifique. Les apprenants peuvent les suivre dans l'ordre de leur choix sans manquer les connaissances fondamentales.

Cela dit, nous recommandons un ordre précis dans notre feuille de route d'apprentissage, car il reflète une progression naturelle : du langage simple aux tâches plus complexes, ou de la compréhension d'un concept à son application plus large. Cela aide les apprenants à gagner en confiance et à maîtriser la langue plus facilement. Cependant, chaque leçon étant autonome, il est tout à fait possible de les suivre dans le désordre en fonction de vos intérêts, de votre emploi du temps ou de vos besoins.

Pour un aperçu complet des cours par ordre de difficulté, veuillez vous référer à la carte du programme ci-dessous.

Consultez la carte du programme IMMERSE

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